遵循生命发展的“次序”,让幼儿依归童心,依归儿童世界,关注儿童心灵和精神的成长构建,使小学阶段成为孩子的一段美好的人生经历。全书从我和童心教育、童心教育的探索发展、让童心回到课堂、童心德育课程、童心艺术课程、童心实践课程等方面,以玉溪一小实际案例的视角来阐述童心教育的理念与践行。“童心教育”的理念就是尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态,依归童心,创造一个充满爱,富有童趣、自由、和谐的教育情境。把属于儿童的生活以及童年的幸福还给儿童。童心教育理念的探索实践,推动着这所百年名校对小学教育的价值判断与教育追求,为学校注入了更多生机与活力。
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