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详细说明：

本书围绕家庭教育指导认知、家庭教育指导途径、家庭教育指导实务三大方面内容，梳理出九年义务制教育阶段教师在家庭教育指导中应有的认知和行为，旨在提高中小学教师家庭教育指导能力，推动家校合作育人专业化发展。